Анотації

Кияновський Артем Олександрович. Гуманістичні засади формування особистості учня початкових класів. - Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.07 - теорія та методика виховання. - Херсонський державний педагогічний університет, Херсон, 2000 р.

   У дисертації на історичному та сучасному матеріалі досліджено проблему використання гуманістичних засад у процесі формування особистості учня початкових класів. Проаналізовано внесок провідних мислителів і педагогів різних культурно-історичних епох у розробку цієї методи формування гуманістично орієнтованої особистості засобами навчального і виховного потенціалу шкільної освіти.
   Визначено нові напрями, етапи реалізації цього процесу в середніх навчальних закладах нового типу.
   Доведено, що ефективність експериментальної методики формування гуманістично орієнтованої особистості учня початкових класів у авторській школі забезпечується пріоритетністю парадигми гуманістичних цінностей в реалізації навчально-виховного процесу, стимулюванні художньо-естетичних інтересів, умінь та навичок учнів молодших класів, гармонійним поєднанням інтелектуального розвитку школярів зі зміцненням їх фізичного здоров’я як передумови адаптації до нової якості соціокультурного середовища.
   Ключові слова: гуманізація і гуманітаризація, гуманістично орієнтована особистість, навчальний і виховний потенціал шкільної освіти, школа гуманітарної праці, методика формування гуманістичної культури.

Кияновский Артем Александрович. Гуманистические основы формирования личности ученика начальных классов. - Рукопись.

Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.07 - теория и методика воспитания. - Херсонский государственный педагогический университет, Херсон, 2000 г.

   В диссертации исследована проблема использования гуманистических основ в процессе формирования личности ученика начальных классов. Произведен обстоятельный анализ вклада ведущих мыслителей и педагогов различных культурно-исторических эпох в последовательную разработку данной проблемы.
   В диссертационном исследовании значительное место уделено теоретическому осмыслению и практическому обоснованию инновационного содержания, форм и методов формирования гуманистически ориентированной личности с помощью учебного и воспитательного потенциала современного школьного образования, который на протяжении длительного времени активно применяется в Херсонской школе гуманитарного труда - негосударственном среднем учебном заведении. Определены основные направления, этапы реализации этого процесса в школах нового типа.
   Основные выводы диссертации:
   1. Проблема формирования личности учащихся начальных классов на основе гуманистических принципов обретает особую социальную и педагогическую значимость, так как ее успешное решение обусловливает историческую, государственную и культурную перспективу Украины.
   2. В системе педагогических условий использования учебного и воспитательного потенциала школьного образования по формированию гуманистически ориентированной личности учащихся начальных классов важное место занимает авторская школа, которая ставит своей целью развитие гуманистической культуры младшего школьника, интеллектуальной инициативы, умений и навыков художественного, а также образно-практического творчества, поиск инновационных методов, приемов, средств гуманизации учебного и воспитательного процессов.
   3. Основополагающие принципы гуманизации учебно-воспитательной работы по формированию личности младших школьников в авторской школе состоят в уважении прав личности ученика на духовную свободу, создании необходимых условий для ее творческой самореализации, поддержке ее стремлений и желаний, адаптации в социокультурной среде.
   4. Исследовано и выделено уровни сформированности гуманистических качеств личности учеников младших классов в процессе реализации учебного и воспитательного потенциала школы нового типа.
   5. Доказано экспериментальной практикой, что разработанные критерии и показатели сформированности гуманистически ориентированной личности учащихся младших классов позволяют эффективнее корректировать процесс их интеллектуального развития и формирования социально-ценностных качеств характера.
   6. Исследовано и выделено уровни сформированности гуманистических качеств личности учащихся младших классов в процессе реализации учебного и воспитательного потенциала школы нового типа.
   7. Содержание индивидуальной педагогически – коррекционной работы со школьниками, направленной на повышение уровня личностного самоопределения, необходимо осуществлять в соответствии со знаниями о его типе. Условием формирования личностного самоопределения в деятельности творческого объединения школьников по интересам является приведение в соответствие к предложенным и обоснованным в исследовании требованиям содержания и структурного устройства учебных программ.
   8. Требует обновления комплекс форм и методов деятельности современной школы. В основу каждого занятия кружка должна быть положена стратегическая цель: путем подбора и комбинации педагогических методов, приемов обеспечить формирование ценностно-смысловой сферы школьника, стимулировать его активность, вывести воспитанников на уровень понимания перспективы их жизни, их личностных ценностей-целей. Это возможно благодаря реализации предложенных в исследовании комплекса форм и методов. Все методы и приемы работы со школьниками, направленные на формирование личностного самоопределения, должны быть максимально индивидуализированы.
   9. С целью эффективного использования гуманистических позиций в процессе формирования личности ученика начальных классов в “Школе гуманитарного труда” ( г.Херсон) активно используются методы и приемы педагогики сотрудничества учителя с учениками младших классов. Среди них: а) наполнение уроков развивающим, научно-гуманитарным и художественно-эстетическим материалом; б) введение учащихся начальных классов в совместный процесс решения учебных заданий и гуманистически-ориентированных проблем; в) использование современных игровых форм проведения занятий, интеллектуальных игр, отдыха, развлечений во внеурочное время; г) осуществление экскурсий, путешествий, учебных прогулок; д) функционирование Клуба выходного дня и других форм внеклассной работы с учениками начальных классов.
   Ключевые слова: гуманизация и гуманитаризация, гуманистически ориентированная личность, учебный и воспитательный процесс школьного образования, школа гуманитарного труда, методика формирования гуманистической культуры.

Kiyanovsky Artyom Alexandrovich. Humanistic Means of Elementary School Pupils’ Personality Formation. - Manuscript.

Thesis for Scientific Degree of Candidate of Pedagogical Sciences Appeal on Speciality 13.00.07. - Theory and Methods of Personality Formation. Kherson State Pedagogical University, Kherson, 2000.

   In this thesis the problem of humanistic means’ usage in the process of elementary pupils’ up-bringing has been researched, taking into account the historical and periodical levels.
   Then also has been made an analysis of the prominent philosophers and representatives of pedagogic science of different historical and cultural epochs’ contribution into the development of the problem under consideration. Forms and methods of the humanistic - based personality’s development by means of the educational and personality formation of school education’s potential have been theoretically evaluated and practically based.
   The main directions and the stages of this process’ realization in the secondary educational establishments of a new type have been determined.
   It has been proved that the effectiveness of the experimental methodology of the humanistically - directed personality of the elementary pupils in the school founded by Kiyanovsky is provided by the priorities of the paradigms of humanic values in the realization of the educational upbringing process.
   Stimulation of the artistic-aesthetic interest skills and habit of the elementary school, pupils’ harmonic assimilation of the intellective development of pupils with their physical health strengthening is the basis for their adaptation on the new social- cultural environment.
   The clue words: humanism, humanitarian human-directed personality, educational and upbringing potential of school education, School of Liberal Arts, methods of humanistic cultures’ formation.

Скачати автореферат дисертації безкоштовно (повна версія)
Гуманістичні засади формування особистості учня початкових класів