Анотації

Герман Н.В. “Безпека життєдіяльності людини в педагогічній спадщині українських просвітителів (кінця ХІХ – початку ХХ століття)”. – Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.01 – загальна педагогіка та історія педагогіки.

   У дисертації на основі аналізу літературно-педагогічної спадщини П.А.Грабовського, М.М.Коцюбинського, Лесі Українки та І.Я.Франка розкривається соціальна та історико-педагогічна сутність проблем безпеки життєдіяльності людини, характеризуються негативні явища у соціально-політичній та економічній сферах суспільного розвитку, що являють загрозу для життя і здоров'я людини, особливо для підростаючого покоління, які мали місце на межі ХІХ і ХХ століть і проявляються в сучасному суспільстві.
   На значному експериментальному матеріалі розкриваються основні форми і методи навчально-виховної роботи в навчальних закладах освіти, використання яких за певних педагогічних умов сприятиме поглибленій обізнаності майбутніх вчителів з поглядами українських просвітителів, осмисленості ними соціальної та історико-педагогічної сутності проблем безпеки життєдіяльності людини та формуванню в них умінь і навичок урізноманітнювати відповідну навчально-виховну роботу з школярами.
   Ключові слова: українські просвітителі, П.А.Грабовський, М.М.Коцюбинський, Леся Українка, І.Я.Франко, безпека життєдіяльності людини, історико-педагогічна та соціальна сутність, проблема безпеки життєдіяльності людини.

Герман Н.В. Безопасность жизнедеятельности человека в педагогическом наследии украинских просветителей (конца ХІХ – начала ХХ века). - Рукопись.

Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.01 – общая педагогика и история педагогики.

   В диссертации проблема безопасности жизнедеятельности человека исследуется в социальном и историко-педагогическом аспекте. Данная проблема нашла свое всестороннее отражение в различных философских трудах, в публицистическом, художественно-педагогическом наследии зарубежных и отечественных просветителей разных эпох. Особый интерес в этом плане представляют идеи и взгляды украинских просветителей конца ХІХ – начала ХХ в. П.А.Грабовского, М.М.Коцюбинского, Леси Украинки, и И.Я.Франка. Такой интерес обуславливается несколькими мотивами: во-первых, будучи реалистами, они глубоко, всесторонне и правдиво отражали процессы общественного развития и проблему безопасности жизнедеятельности человека рассматривали в неразрывной взаимосвязи и взаимообусловленности из социально-политическими и экономическими условиями; во-вторых, они отражали материальные и социальные условия трудовой деятельности и быта самых различных слоев населения, вскрывая социальное и материальное неравенство людей как одну из причин тяжелого, безысходного положения бедных сословий, что постоянно угрожали жизни и здоровью простого народа; в-третьих, в их литературно-педагогическом наследии обращено особое внимание проблемам безопасности жизни детей, подростков и учителей, в частности крестьян, рабочих, учителей, стремившихся нести образование в народные массы, чьи жизни постоянно подвергались губительному влиянию окружающей среды, тяжелых условий жизни и быта и др.
   С целью решения поставленных задач в диссертации раскрывается историко-педагогическая сущность проблем безопасности жизнедеятельности человека, поскольку человечеству всегда присущи были стремления самозащиты и самосохранения и они находили свое отражение в различных педагогических системах и взглядах. Как сложное и многостороннее явление, проблема безопасности жизнедеятельности человека рассматривалась в структуре физического, трудового, экологического воспитания, охраны труда и здоровья, окружающей природной среды и т.п., чем объясняется отсутствие единого подхода к определению понятия “безопасность жизнедеятельности”, его содержания и структуры.
   Проведенный анализ литературно-педагогического наследия украинских просветителей конца ХІХ – начала ХХ в. П.А.Грабовского, М.М.Коцюбинского, Леси Украинки, и И.Я.Франка дал возможность определить факторы, более всего заключающие в себе угрозу для жизнедеятельности человека в условиях строящегося капиталистического общества, среди которых украинские просветители особо выделяли социальную, семейную, производственную и природную среду, материальные условия труда и быта, отношения между людьми, характеризующиеся усилением эксплуатации, обнищанием трудящихся масс, все большим ухудшением жизни украинского народа, возрастанием смертности, преступности, в том числе и среди детей и т.п. Ознаколение будущих учителей, доказывается в диссертации, со взглядами украинских просветителей на данные проблемы будет способствовать не только расширению общего кругозора, но и поможет им осмыслить социальную и историко-педагогическую сущность проблем безопасности жизнедеятельности человека, находить возможные пути предупреждения и выявления негативных общественных явлений, являющих угрозу для жизни и здоровья.
   Экспериментальное исследование показало, что преимущественное большинство будущих учителей недостаточно ознакомлены со взглядами украинских просветителей на данную проблему, в частности лишь 15% выявили высокий уровень таких знаний, 53% - средний и 32% - низкий. Реализация программы формирующего эксперимента позволила значительно повысить эти показатели, в частности, высокого уровня достигло 71% респондентов, что подтвердило гипотезу исследования.
   Ключевые слова: украинские просветители, П.А.Грабовский, М.М.Коцюбинский, Леся Украинка, И.Я.Франко, безопасность жизнедеятельности человека, историко-педагогическая, социальная сущность проблем безопасности жизнедеятельности человека.

German N.V. Concepts of Safe Human Vital Activity in Literary and Pedagogical Heritage of Ukrainian Enlighteners of the Late 19th and early 20th Centuries and their Vitality. –Manuscript.

Thesis for Candidate's degree. Speciality 13.00.01 – History and Theory of Education.

   In the thesis on the basis of study of literary and pedagogical heritage of P.A.Grabovsky, M.M.Kotsubynsky, L.Ukrainka and I.Franko social, historical and pedagogical ehence of the problems of safe human vital activity is revealed, negative phenomena in social, political and economic spheres of social development that threatened human life and health and especially menaced young generation in the late 19th and early 20th centuries and which are revealed in modern society, are characterized.
   The main forms and methods of teaching in educational institutions are show on the vast experimental material. Their usage under certain pedagogical conditions will anist teacher in their study of the concepts of Ukrainian enlightens, in their compehension of social, historical and pedagogical ehence of the problems of safe human vital activity, in development of skills in diversifying of the teaching process.
   Key words: Ukrainian enlighteners; P.A.Grabovsky; M.M.Kotsubynsky; L.Ukrainka; I.Franko; safe human vital activity; historical, pedagogical and social essence of the problems of safe human vital activity.

Скачати автореферат дисертації безкоштовно (повна версія)
Безпека життєдіяльності людини в педагогічній спадщині українських просвітителів (кінця ХІХ – початку ХХ століття)