Анотації

Камінська О.В. Гендерні особливості формування самоставлення в юнацькому віці. – Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата психологічних наук за спеціальністю 19.00.05-соціальна психологія; психологія соціальної роботи. – Інститут соціальної та політичної психології АПН України, Київ, 2008.

   Дисертація присвячена вивченню гендерних особливостей самоставлення в юнацькому віці.
   Проаналізовано результати теоретичних та емпіричних досліджень із питання особливостей самоставлення в гендерному вимірі. Уточнено науково-психологічні уявлення про зміст, структуру та соціально-психологічні механізми формування самоставлення в юнацькому віці, виявлено гендерне підґрунтя стратегій подолання особистістю дезадаптивних переживань, викликаних неадекватним самоставленням. Обґрунтувані закономірні зміни соціально-психологічних механізмів формування самоставлення в юнацькому віці.
   Розроблена дієва система корекційно-розвивальних впливів, спрямованих на підвищення адекватності самоставлення в юнацькому віці, перевірена її ефективність.
   Ключові слова: самоставлення, самоприйняття, самовідторгнення, образ “Я”, гендер, фемінінність, маскулінність, андрогінність, юнацький вік.

Каминская О.В. Гендерные особенности формирования самоотношения в юношеском возрасте. - Рукопись.

Диссертация на соискание научной степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.05 - социальная психология; психология социальной работы. - Институт социальной и политической психологии АПН Украины, Киев, 2008.

   Диссертация посвящена изучению гендерних особенностей самоотношения в юношеском возрасте.
   Проанализированы результаты теоретических и эмпирических исследований по вопросу особенностей самоотношения в гендерном измерении. Выявлены стойкие общие и отличающиеся гендерные особенности, которые влияют на оценку личностью собственного “Я”.
   Для изучения особенностей самоотношения было организованно и проведено психодиагностическое исследование. Обследования проводилось с особами юношеского возраста. При подготовке набора диагностических методик учитывалась необходимость исследования структурных элементов самоотношения, его специфики в юношеском возрасте, гендерних особенностей самоотношения юношей.
   Результаты диагностики позволили определить, что у парней проявляется тенденция к завышению самооценки.
   Неадекватно завышенное самоотношение парней связано с влиянием гендерных стереотипов, согласно с которыми мужчины должны владеть такими чертами, как активность, сила, самостоятельность, потребность в доминировании, независимость, агрессивность, демонстративность, настойчивость. Стремление соответствовать образцам маскулинности приводит к преувеличению собственной силы, активности и доминантности. Неадекватно завышенное самоотношение можно рассматривать как компенсаторный механизм, который смягчает несоответствие собственного поведения гендерным ожиданиям.
   Для девушек позитивная оценка себя связана не столько с наличием социально желательных черт, сколько с отношением к себе позитивно в целом, к тому же общество выдвигает к девушкам не такие жесткие требования, как к парням, поскольку гендерные стереотипы женственности заключаются в наличии таких особенностей, как склонность к концентрации на чувствах, экспрессивность, дружелюбие, отзывчивость, слабость, покорность, заботливость.
   Было также установлено, что для большинства обследованных характерно адекватное самоотношение с элементами критичности. Им характерно сформированное самосознание, в том числе и гендерное, достаточно развита рефлексия, что позволяет сформировать адекватное представление о себе, своих индивидуальных особенностях.
   Как среди девушек, так и среди парней есть особы с неадекватным критическим самоотношением. Им характерен недостаточный уровень развития рефлексии, их гендерное самосознание сформировано не полностью, содержание представления о собственном “Я” сжато и ограничено.
   Для коррекции неадекватного самоотношения в юношеском возрасте был создан социально-психологический тренинг, который состоял из двух блоков: первый блок направлен на развитие рефлексии, второй блок включает упражнения, которые ориентированны на повышение адекватности эмоционально-ценностного самоотношения юношей.
   В результате использования социально-психологического тренинга были заметны такие изменения, как повышение способности к рефлексии, формирование адекватного восприятия себя, осознание как позитивных, так и негативных личностных характеристик, усовершенствование образа “Я”, а также изменение “Я-концепции”.
   Ключевые слова: самоотношение, самопринятие, самоотторжение, образ “Я”, гендер, фемининность, маскулинность, андрогинность, юношеский возраст.

Kaminska O.V. Sexual peculiaritis forming of selfreleate in the youth age. – Manuscript.

The dissertation for Candidate degree in psychological sciences in specialty 19.00.05 – social psychology, psychology of social work. Institute of Social and Political Psychology at the Academy of Pedagogical Sciences of Ukraine, Kyiv, 2008.

   The dissertation is devoted to learn sexual peculiaritis in the youth age.
   It had been analyzed the results of theoretical and empirical researching of questions of peculiarities of selfreleation in sexual cycle.
   It had been specificated scientific-psychological mechanism of forming selfreleation in the youth age and it had been detected sexual underground of strategies of overcoming by a person disadaptive experiences which are evoked of wrong self relate. Well-founded naturals changes of social- psychological mechanisms of forming self relate in the young age.
   It had been worked up effective system of corrective-evolution influence which are directed on raise of correct self relate in the youth age.

Скачати автореферат дисертації безкоштовно (повна версія)
Гендерні особливості формування самоставлення в юнацькому віці