Анотації

Запухляк О. З. Вплив акцентуацій характеру особистості на агресивність в підлітковому віці. – Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата психологічних наук за спеціальністю вікова та педагогічна психологія 19.00.07. – Національна академія Державної прикордонної служби України імені Богдана Хмельницького. – Хмельницький, 2006.

   Дисертаційне дослідження спрямоване на вивчення проблеми впливу акцентуацій характеру підлітків на їхню агресивність, структурними елементами якої є ворожість, конфліктність, тривожність. Детальне аналітичне вивчення наукових джерел з проблем агресії та акцентуацій характеру, дозволило визначити основний зміст і структурно-функціональні компоненти названих феноменів, здійснити базову класифікацію типів акцентуацій характеру в підлітковому віці.
   Розроблено цілісну систему для діагностики типів акцентуацій характеру у підлітковому віці, до якої включено авторську методику виявлення акцентуйованих характерологічних рис. Створено діагностичну програму визначення рівнів агресивності, ворожості, конфліктності, тривожності, до якої ввійшла авторська психодіагностична методика.
   На базі емпіричного дослідження доведена наявність специфічного впливу певних типів акцентуацій характеру підлітків на певні структурні компоненти їх агресивності. Виділено дві великі групи типів акцентуацій характеру: “агресивні” і “ворожі” на підставі переважання у них, відповідно, агресивних чи ворожих поведінкових патернів. Це групування стало основою для розробки та впровадження психотренінгових програм, завданням яких було зменшення рівня агресивних проявів і сприяння успішній адаптації акцентуйованих підлітків до соціуму. Ефективність розроблених заходів загалом підтверджується коефіцієнтами кореляції, отриманих за результатами повторного діагностичного обстеження досліджуваних підлітків.
   Ключові слова: агресія, агресивність, підлітковий вік, акцентуація характеру, ворожість, конфліктність, тривожність.

Запухляк О.З. Воздействие акцентуаций характера личности на агрессивность в юношеском возрасте. – Рукопись.

Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук по специальности возрастная и педагогическая психология 19.00.07. – Национальная академия Государственной пограничной службы Украины имени Богдана Хмельницкого. – Хмельницкий, 2006.

   Диссертация состоит из введения, трëх глав, выводов, списка использованной литературы, приложений.
   В первой главе – “Проблема агрессии в контексте акцентуированных черт личности” проведено анализ научных подходов к изучению проблемы агрессивности. На этой основе осуществлено синтетическое определение понятий “агрессия” и “агрессивность”, их структурных компонентов: тревожности, конфликтности, враждебности, форм деструктивного реагирования. Анализ концепций акцентуаций характеров К. Леонгарда и А. Э. Личко позволил определить содержание характеристики типов акцентуаций характера в подростковом возрасте.
   Во второй главе – “Организация и методы исследования” детально описываются использованные методики и процедура исследования.
   Выборка испытуемых состояла из 244 человек. На первом этапе исследования их было разделено на две группы: экспериментальную и контрольную. В состав первой вошли подростки с выявленными акцентуациями характера, во вторую соответствующие им по возрастным и социально-статусным показателям, но без акцентуаций характера, даже латентных. На втором этапе проведена работа по установлению уровня агрессивности акцентуированных подростков.
   Для получения достоверных и надежных эмпирических данных были использованы существующие валидные и надëжные методики и разработанные автором – блок-тест акцентуаций характер и тест тревожности и агрессивности подростков.
   В третей главе – “Изучение влияния акцентуаций характера личности на агрессивность подростков” при помощи указанных методик и математических методов корреляционного анализа доказано наличие воздействия акцентуаций характера личности на еë агрессивность в подростковом возрасте: каждый тип акцентуаций характера подростка способствует определëнным проявлениям агресивности.
   На основании превалирования агрессивных или враждебных поведенческих паттернов выделено две группы акцентуированных подростков, соответственно, “агрессивная” и “враждебная”. В состав первой вошли подростки с гипертимным, циклоидным, шизоидным, эпилептоидным, психостеническим, истерическим типами акцентуаций; во вторую - с астено-невротическим, лабильным, сенситивным, неустойчивым.
   Установлено, что существуют тесные корреляционные связи между агрессивностью представителей “агрессивной” группы и присущей им реактивной тревожностю в сочетании с высоким уровнем конфликтности. Подросткам, отнесëнным к “враждебной” группе в большей степени свойственна личностная тревожность и менее высокий уровень конфликтности. Несмотря на некоторые отличия, обе группы склонны к проявлениям деструктивных действий, что представляет реальную угрозу для окружающих.
   В работе представлены разработанные и проведенные психотренинговые мероприятия, направленные на снижение агрессивности акцентуированных подростков. Заложены основы целостной программы воздействия на их агрессию с учетом особенностей типов акцентуаций в структуре их характеров. Так, психотренинг “агрессивной” группы был более динамичным и направлялся на формирование спокойных и обдуманных реакций, “враждебной” - менеединамичный, а реакции в результате должны были стать более спонтанными и происходить “здесь и сейчас”. Некоторые изменения показателей агрессивности, враждебности, конфликтности, тревожности подростков с акцентуациями характера в результате их участия в психотренинге свидетельствует об общей эффективности разработанной программы по снижению уровня интенсивности данных феноменов.
   Ключевые слова: агрессия, агрессивность, акцентуация характера, враждебность, подростковый возраст, конфликтность, тревожность.

Zapukhlyak O. The impact of the personality’s accentuations of the character on the aggression in the youth age. –Manuscript

Candidate’s thesis in psychology on speciality. - National Academy of State Frontier Service of Ukraine named after Bohdan Khmelnytskyi. – Khmelnytskyi, 2006.

   Thesis research is dedicated to the impact of the personality’s accentuations of the character on the aggression among the teenagers. In order to prove this, it was made the detailed research of the scientific sources of the problem of the aggression, based on this it was determine the basic plot and the structural components of this phenomena. It was define the basic classification of the types of the personality’s accentuations in the youth.
   It was elaborated the basic system for the diagnostic of the types of the characters accentuations and according to it – made and approbated the authors methodology, which was focused to detect accentualized features of the certain types, it was defined the directions of the diagnostical work in order to define the level of the personality’s aggression.
   On the basis of the empiritical research it was define the stable correlation bonds between the structural components of the aggression and the concrete types of the character accentuations. It was distinguish 2 big groups of the types of the character’s accentuations - “aggressive” and ”inimical”.
   Such a division became the basis for the research and inculcation psyhocorectical programs, which aim was to decline the level of the aggressive manifestations and to promote the successful adaptations of the personality in the circumstances of the objective social reality. The effectiveness of the made steps is proved by the coefficients of correlation, which were get from the results the repeated diagnostical investigation of the teenagers, which were under the observation.
   The key words: aggression, aggressiveness, accentuation of the character, inimical, personality’s anxiousness, conflictiveness, youth age.

Скачати автореферат дисертації безкоштовно (повна версія)
Вплив акцентуацій характеру особистості на агресивність в підлітковому віці