Анотації

Дорошенко Н.М. Гендерна детермінація вибору студентами стратегії поведінки в конфлікті. – Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата психологічних наук за спеціальністю 19.00.07 – вікова та педагогічна психологія. Інститут психології ім. Г.С.Костюка АПН України, Київ, 2003.

   Дисертаційне дослідження присвячено вивченню гендерної детермінації вибору особами юнацького віку стратегій поведінки в конфлікті. Теоретично обґрунтовано та експериментально доведено, що статеворольові настанови особистості визначають сталі поведінкові тенденції в конфлікті, зміна яких можлива лише в разі загрози порушення значущих персональних транзакцій.
   Розроблено та апробовано спеціальний курс для вищих та середніх навчальних закладів, спрямований на загальну гендерну просвіту та формування практичних навичок використання повного спектру стратегій поведінки в конфліктних ситуаціях через корекцію гендерних стереотипів та статеворольових настановлень щодо власної поведінки.
   Ключові слова: гендер, статеворольова ідентичність, симптомокомплекс маскулінності/фемінності, андрогінія, стратегія поведінки в конфлікті, значущі персональні транзакції, гендерна просвіта.

Дорошенко Н.Н. Гендерная детерминация выбора студентами стратегии поведения в конфликте. – Рукопись.

Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.07 – педагогическая и возрастная психология, институт психологии им. Г.С.Костюка АПН Украины, Киев, 2003.

   Диссертация представляет собой теоретическое и экспериментальное исследование особенностей влияния гендерных особенностей личности на ее выбор стратегии поведения в конфликте и условий изменения такого выбора.
   Результаты исследования расширяют и углубляют представления о влиянии полоролевой идентичности на выбор стратегии поведения в конфликте. Выделено понятие гендерной детерминации поведения. Определено влияние социально-психологического и индивидуально-психологического уровней полоролевой идентичности на поведение личности и тип отношения к окружению. Разработан методический инструментарий для исследования тех изменений в симптомокомплексе маскулинности/феминности, которые происходят в конфликтных ситуациях различной степени значимости.
   Разработанная система методов изучения гендерной детерминации поведения личности может быть использована в деятельности прикладных социально-психологических служб для диагностики поведения личности в конфликте, при разработке рекомендаций для психологической профилактики межличностных отношений с целью оптимизации процесса общения и руководства.
   В ходе исследования была разработана экспериментальная программа “Гендерные особенности поведения личности” направленная на расширение диапазона поведенческих стратегий студентов в конфликте путем изменения их полоролевых установок.
   В первой главе изложена теоретическая модель изучения полоролевой идентичности личности, построенная на основе изучения психологических теорий пола. Полоролевая идентичность личности рассматривается как сложное, многоуровневое образование, которое в определенной степени определяет ее поведение. Выделены уровни данного образования, построены его структурные и функциональные модели. Изучены личностные детерминанты конфликтного поведения, среди которых выделяется полоролевая идентичность личности.
   Во втором разделе изложена общая схема исследования, рассмотрены вопросы его методической и процедурно-технической организации: выбор методов, их описание и обоснование для разрешения поставленных задач, определение контингента испытуемых. Рассмотрены концептуально-методические проблемы оценки маскулинности/феминности как многоуровневого явления. Изложена модифицированная методика изучения изменений в структуре симптомокомплекса маскулинности/феминности в конфликтных ситуациях различной степени значимости.
   Третья глава посвящена анализу результатов изучения уровней полоролевой идентичности студентов и их влияния на тип отношения к окружению, основных поведенческих тенденций и выбор стратегии поведения в конфликте. Выявлены основные поведенческие тенденции личностей каждого из типов полоролевой идентичности.
   В четвертом разделе изложено обоснование, методы и содержание экспериментальной программы формирования андрогинной полоролевой модели студентов как детерминанты эффективного поведения в конфликтных ситуациях. Рассмотрены результаты проведения курса, особенности и эффективность его коррекционного воздействия на гендерные установки личности, изменение которых приводит к расширению спектра поведенческих реакций в конфликте.
   В выводах подводятся основные итоги теоретико-экспериментального исследования, на основе полученных данных делаются обобщающие выводы, которые подтверждают сформулированные гипотезы.
   Ключевые слова: гендер, полоролевая идентичность, симптомокомплекс маскулинности/феминности, андрогиния, стратегия поведения в конфликте, значимые персональные транзакции, гендерное образование.

Doroshenko N.M. Gender determination of choice of behavior’s strategy by students in a conflict situation. – Manuscript.

Dissertation to gain Candidate’s degree in Psychology by speciality 19.00.07 – pedagogical and development psychology. – G.S.Kostiuk Institute of Psychology, Academy of Pedagogical Sciences of Ukraine, Kyiv, 2003.

   Dissertation study is dedicated to the investigation of gender determination of choosing of strategy of behavior by teenagers in a conflict situation. After theoretic and experimental studies it has been revealed that gender role missions of a person determines settled behavior tendencies in a conflict situation, changing of which is possible only under the threat of disorder of significant personal transactions.
   The special course for secondary and high school has been developed and tested. This course is intended to be used for general gender education and for forming of the practical habits of using of the full spectrum of the strategies of behavior in conflict situations with the help of correction of gender stereotypes and gender role missions regarding the personal behavior.
   Key words: gender, gender role identity, masculinity/femininity syndrome, androgyny, strategy of behavior of teenagers in a conflict, significant personal transactions, gender education.

Скачати автореферат дисертації безкоштовно (повна версія)
Гендерна детермінація вибору студентами стратегії поведінки в конфлікті