Анотації 

Сокурянська Л.Г. Ціннісна детермінація становлення соціальної суб’єктності студентства в умовах соціокультурної трансформації. – Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня доктора соціологічних наук за спеціальністю 22.00.04 – спеціальні та галузеві соціології. – Харківський національний університет імені В.Н. Каразіна, Харків, 2007.

   У дисертації розроблено концепцію факторної обумовленості становлення соціальної суб’єктності майбутніх фахівців в умовах пострадянського суспільства. У дослідженні проблеми здійснено синтез макро- та мікросоціологічного аналізу ціннісної динаміки на соцієтальному, груповому та індивідуальному рівні.
   Доведено, що показником та водночас чинником соціокультурної трансформації українського суспільства є “модернізація” та “постмодернізація” ціннісного дискурсу різних елементів соціального. Процес “модернізації” та “постмодернізації” аксіофеноменів студентської молоді проаналізовано як головний чинник формування її суб’єктних характеристик. Визначено співвідношення соціалізації та самоконструювання у процесі формування сучасної особистості.
   Уперше у вітчизняній соціології розроблено теорію “ціннісного поля особистості” як її нового соціокультурного виміру; здійснено концептуалізацію амбівалентних проявів ціннісної свідомості студентів, доведено вплив ціннісної амбівалентності на суб’єктний потенціал особистості.
   На основі застосування ціннісно-суб’єктного підходу до аналізу трансформаційних процесів в Україні визначено шляхи та механізми подолання безсуб’єктності пострадянського простору, ролі вищої школи у вирішенні цієї проблеми.
   Ключові слова: соціокультурна трансформація, ціннісна динаміка, соціальна суб’єктність, студентство, “модернізація” та “постмодернізація” ціннісних орієнтацій, “ціннісне поле особистості”, соціалізація, самоконструювання, самореалізація, ціннісна амбівалентність.

Сокурянская Л.Г. Ценностная детерминация становления социальной субъектности студенчества в условиях социокультурной трансформации. – Рукопись.

Диссертация на соискание ученой степени доктора социологических наук по специальности 22.00.04 – специальные и отраслевые социологии. – Харьковский национальный университет имени В.Н. Каразина, Харьков, 2007.

   В диссертации разработана концепция факторной обусловленности формирования социальной субъектности будущих специалистов в условиях постсоветского общества. В ходе исследования проблемы осуществлен синтез макро- и микросоциологического анализа ценностной динамики на социетальном, групповом и личностном уровнях.
   Обосновано, что кардинальные изменения на постсоветском и в целом на посткоммунистическом пространстве представляют собой процесс социокультурной трансформации как качественного преобразования социальной и культурной систем общества. Главным источником и одновременно показателем этого процесса является динамика ценностей и ценностных ориентаций различных социальных групп, в т.ч. студенчества. Доказано, что ценностные изменения выступают важнейшим фактором формирования субъектных характеристик различных элементов социального. В работе проанализировано содержание понятия и феноменов социальной субъектности, определены ее типы, виды, уровни, носители. Впервые в отечественной социологии введены в научный оборот понятия “диспозиционная субъектность” и “актуализированная субъектность”, даны дефиниции этих понятий.
   Доказано, что субкультурные особенности студенческой молодежи, ее повседневные практики и стиль жизни позволяют говорить о ней как о социокультурной общности.
   Предпринят анализ поколенческих различий ценностных ориентаций и субъктных характеристик украинского студенчества 1970-х – первой половины 2000-х г.г. В соответствии с концепцией формативных лет (Р. Инглехарт) выделено пять поколений украинских студентов: поколения “оттепели”, “застоя”, “перестройки”, “первое и второе поколения независимости”.
   На основе анализа результатов количественного и качественного исследования, осуществленного благодаря использованию разнообразных методов интеллектуального анализа данных, подтверждена гипотеза о разновекторности “модернизации” и “постмодернизации” ценностного сознания студенчества. Доказано, что “модернизация” ценностных ориентаций украинских студентов происходит по оси “индивидуализм-коммунализм”, “постмодернизация” – по оси “прагматизм-идеализм”. Определены основные объективные факторы “постмодернизации” ценностных преференций личности: материальная обеспеченность, высокоурбанизированный образ жизни до поступления в вуз, экономический, культурный, в том числе образовательный, и социальный капитал родительской семьи.
   Впервые в отечественной социологии на основе анализа качественной информации, полученной с помощью биографического метода, а также фокусированных групповых интервью, разработана мини-теория “ценностного поля личности”, раскрывающая особенности функционирования на уровне индивидуального сознания неупорядоченной ценностной структуры, характеризующейся альтернативностью, энтропией, несогласованностью, противоречивостью, одновременным присутствием различных типов аксиофеноменов. Доказано, что ценностная амбивалентность при отсутствии внутриличностного конфликта и психологического дискомфорта выступает мощным фактором формирования субъектного потенциала личности. Сделан вывод о том, что базовой личностью трансформирующегося общества является инновационно-амбивалентный тип личности, становление которого, в том числе, происходит в студенческой среде.
   На основе использования ценностно-субъектного подхода к анализу трансформационных процессов в Украине определены пути и механизмы преодоления бессубъектности постсоветского пространства, роли высшей школы в решении этой проблемы.
   Ключевые слова: социокультурная трансформация, ценностная динамика, социальная субъектность, студенчество, “модернизация” и “постмодернизация” ценностных ориентаций, “ценностное поле личности”, социализация, самоконструирование, самореализация, ценностная амбивалентность.

Sokuryanska L.G. Value Determination of the Students’ Social Subjectness Becoming in Conditions of Socio-cultural Transformation. – Manuscript.

Dissertation to obtain the scientific degree of Doctor of Science in Sociology, specialty 22.00.04 – Special and Branch sociologies. – V.N.Karazin Kharkiv National University. Kharkiv, 2007.

   Dissertation is devoted to conceptualizing the factors determining of the becoming of social subjectness of future specialists in post-soviet society. The research of the problem was complete through the synthesis of macro- and micro-sociological analysis of the value dynamics at the societal, group, and individual levels.
   It was proved that the factors and at the same time the causes of the socio-cultural transformation of the post-soviet society are “modernization” and “post-modernization” of the value discourse of different levels of the social. The processes of “modernization” and “post-modernization” axiophenomena of studentship were analyzed as a main source for forming its subjectness characteristics. There were defined correlation of socialization and self-development in the process of modern personality forming.
   At the first time in domestic sociology the theory of “value field of the personality” was developed based on analysis of the qualitative information; there were conceptualized ambivalent students’ value consciousness and proved the influence of this value ambivalence on the subjectness potential of the personality.
   Basing on the implementation of the value- subjectness approach to analysis of the transformation processes in Ukraine there were pointed out the ways and mechanisms of overcoming the lack subjectness of the post-soviet space, and the role of the higher school in this problem resolving.
   Keywords: Socio-cultural Transformation, value dynamics, social subjectness, studentship, “modernization” and “post-modernization” of the value orientations, “value field of the personality”, socialization, self-development, self-realization, value ambivalence.

Скачати автореферат дисертації безкоштовно (повна версія)
Ціннісна детермінація становлення соціальної суб’єктності студентства в умовах соціокультурної трансформації