Анотації

Гурій М.О. Громадянське виховання старшокласників у Великій Британії. – Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.01 – загальна педагогіка та історія педагогіки.

   У дослідженні висвітлено громадянське виховання старшокласників у Великій Британії.
   У дисертації реалізовано низку завдань: науково обґрунтовано специфіку організації громадянського виховання та освіти в європейському педагогічному просторі; окреслено стратегію розвитку громадянознавства у Великій Британії в умовах сьогодення; досліджено ґенезу ідеї громадянського виховання в історії англійської педагогічної думки; розглянуто сутність та зміст предмету „Громадянознавство” в освітніх закладах Великої Британії; з’ясовано регіональні особливості громадянського виховання старшокласників; типологізовано педагогічний інструментарій у процесі реалізації завдань громадянського виховання англійських учнів; спроектовано можливі шляхи використання позитивного британського досвіду громадянського виховання в Україні.
   Ключові слова: громадянськість, громадянське виховання, старшокласники, Велика Британія, цінності громадянського виховання, зміст, методи, форми, засоби.

Гурий М.А. Гражданское воспитание старшеклассников в Великобритании. – Рукопись.

Диссертация на соискание научной степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.01 – общая педагогика и история педагогики.

   В исследовании отражено гражданское воспитание старшеклассников в Великобритании.
   В диссертации реализовано ряд заданий: научно обосновано специфику организации гражданского воспитания и образования в европейском педагогическом пространстве; очерчена стратегия развития граждановедения в Великобритании в современных условиях; исследован генезис и историю развития идеи гражданского воспитания в английской педагогической мысли; рассмотрено сущность и содержание предмета „Граждановедение” в образовательных заведениях Великобритании; рассмотрены региональные особенности гражданского воспитания старшеклассников; типологизированы методы, формы и средства в процессе реализации задач гражданского воспитания британских старшеклассников; спроектировано возможные пути использования британского опыта гражданского воспитания в Украине.
   Подтверждено, что на современном этапе европейское образование, направленное на утверждение демократии и гуманизма, предусматривает формирование в учеников таких качеств, как активная гражданская позиция, приоритетность общечеловеческих ценностей, толерантность. Активное развитие демократии в Европе за последнее десятилетие вызвало более глубокий интерес к гражданскому образованию и его осмысление. Современные подходы к реализации заданий гражданского образования (дискуссии, разработки школьных проектов, работа в местных обществах, общественная деятельность и т.д.) стимулируют учеников к практическому применению знаний по этой дисциплине.
   В диссертационном исследовании установлено, что в британском воспитательном процессе господствует приоритет законопослушания. В британской педагогике учеба и воспитание составляют определенное единство, которое определяется словом „education”. Именно на таком подходе базируется исследование процесса гражданского становления старшеклассников в Великобритании.
   Установлено, что проблема формирования гражданина была актуальной на протяжении всей истории английского общества. Ученые Великобритании на разных исторических этапах анализировали сущность, содержание, задачи гражданского воспитания и соответственно формировали определенные парадигмы относительно служения личности обществу, а также обязанности последнего обеспечению прав и свобод гражданина.
   Т.Гоббс, А.Коллинз, Д.Локк, Т.Мор, Д.Пристли, Дж.Толанд и другие в своих трудах рассматривали проблему свободы личности, анализировали общественные взаимоотношения, определили роль образования и воспитания в жизни государства, объясняли понятие „собственность”, социальная справедливость, доказывая необходимость их понимания детьми с раннего возраста. Названные аспекты наследия английских философов стали теоретическим базисом процесса гражданского воспитания.
   Ученые Великобритании рассматривают проблему прав человека в связи с международными основополагающими документами, посвященными правам человека: Всемирной декларацией по правам человека, Конвенцией ООН по правам ребенка, Актом о правах человека в Великобритании. Поскольку Конвенция ООН по правам ребенка (КПД/CRC) стала неотъемлемой частью новой официальной учебной программы по граждановедению и неофициальной учебной программы по предмету „Человек и общество” (PSHE) в Англии, то соответственно Уэльс, Северная Ирландия и Шотландия также акцентировали внимание на проблеме гражданского образования, вопросах презентации прав человека.
   Учебная программа по гражданскому образованию состоит из четырех частей. В каждой определены содержание, цели, стандарты и ожидаемые результаты работы. Каждая английская школа имеет автономна в составлении учебной программы и организации учебно-воспитательного процесса. Изучение предмета „Граждановедение” происходит поэтапно, что является подтверждением первостепенной важности гражданского образования в Великобритании и огромного внимания к нему со стороны государственных институций.
   В работе доказано, что гражданское образование в английской школе реализуется в разных аспектах: как учебный предмет; как межпредметная форма деятельности в рамках образовательного пространства; как организация внеклассной и внешкольной деятельности (воспитание); как организация школьной жизни, способствующая утверждению демократического поведения. Подтверждено, что воспитание гражданственности в школах Великобритании способствует кристаллизации в учеников фундаментальных гражданских понятий: прав человека, свободы, демократии, солидарности, ответственности.
   Ключевые слова: гражданственность, гражданское воспитание, старшеклассники, Великобритания, ценности гражданского воспитания, содержание, методы, формы, средства.

Gurij M.O. Civil education of senior pupils in Great Britain.

Thesis to ger Candidate of Science degree in speciality 13.00.01– general pedagogics and history of pedagogics. – A manuscript.

   Dissertation provides the investigation of civil education of senior pupils in Great Britain.
   Thesis provides detailed analysis of organization of civil education in the European pedagogical space and the strategy of development of citizenship education in Great Britain nowadays. The idea of civil education in the history of English pedagogical idea is studied. The content and essence of the curriculum subject „Citizenship education” in the educational establishments of Great Britain and regional features of civil education of the English senior pupils are examined. Features of pedagogical tool in the process of realization of tasks of civil education of the English students are lighted. The main ways of using british civil education in Ukraine are described.
   Key words: citizenship, civil education, Great Britain, senior pupils, values of civil education, the content and essence of civil education, citizenship education, aspects of citizenship education.

Скачати автореферат дисертації безкоштовно (повна версія)
Громадянське виховання старшокласників у Великій Британії