Анотації

Вознюк Л.В. Гуманістичні засади інноваційної діяльності загальноосвітніх навчальних закладів: управлінський аспект. – Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.01 – загальна педагогіка та історія педагогіки.—Житомирський державний університет імені Івана Франка, Житомир, 2007.

   Дисертація присвячена проблемі гуманістичної орієнтації змісту управління інноваційною діяльністю в закладах загальної середньої освіти. Визначено основні підходи до оновлення шкільного менеджменту, уточнено основні детермінанти, введено в науковий обіг поняття „гуманістичні засади управління інноваціями”.
   Теоретично обґрунтовано та експериментально перевірено модель гуманістично орієнтованого управління інноваційними процесами в загальноосвітніх навчальних закладах. Розроблено методику діагностування рівня гуманізації в системах внутрішкільного управління Виявлено взаємозалежність рівня гуманізації шкільного менеджменту та ефективності інноваційних процесів сучасної школи. Визначено гуманістичні засади управління і інноваційною діяльністю: пріоритет гуманістичних цінностей у прогнозуванні та проектуванні змін; адаптивність, гнучкість організаційних структур; демократизація внутрішкільного управління (стиль, характер управління); орієнтація на співуправління, самоуправління, партнерство, взаємоузгодженість спільних дій і цілей; особистісно орієнтований підхід до управління педагогічним колективом; гуманістичне спрямування нових методів внутрішкільного управління (програмування, проектування, експертиза, стимулювання, методи структурування та розвитку шкільного співтовариства); людинознавча компетентність менеджера освіти.
   Здійснене експериментальне дослідження засвідчило наявність стійких тенденцій підвищення рівня ефективності управління інноваційною діяльністю в контексті посилення гуманістичних засад менеджменту освіти.
   Ключові слова: інноваційна діяльність, інноваційний процес, управління загальноосвітнітнім навчальним закладом, управління інноваційним процесами, гуманістичні засади внутрішкільного управління, інноваційний простір школи.

Вознюк Л.В. Гуманистические основы инновационной деятельности общеобразовательный учебных заведений: управленческий аспект. – Рукопись.

Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.01 – общая педагогика и история педагогики. – Житомирский государственный университет имени Ивана Франко, Житомир, 2007.

   Диссертация посвящена проблеме гуманистической ориентации процесса управления инновационной деятельностью в общеобразовательных учебных заведениях. Определены ведущие подходы к обновлению школьного менеджмента, уточнены основные детерминанты, раскрыта сущность понятия “гуманистические основы управления инновациями”.
   В работе предоставлены результаты теоретического обоснования и экспериментальной апробации модели гуманистически ориентированного управления инновационными процессами в средней школе.
   Разработана методика диагностирования уровня гуманизации в системах внутришкольного управления. Выявлена взаимосвязь между уровнем гуманизации школьного менеджмента и эффективностью инновационных процессов в общеобразовательных учебных заведениях. Определены гуманистические основы управления инновационной деятельностью: приоритет гуманистических ценностей в процессе прогнозирования и проектирования изменений; адаптивность, гибкость организационных структур; демократизация внутришкольного управления (стиль, характер управления); ориентация на совместное управление, самоуправление, партнерство, согласование общих целей и действий, эффективные коммуникации; личностно ориентированный подход к управлению педагогическим коллективом, гуманистическая направленность новых методов внутришкольного управления.
   Проведенное экспериментальное исследование подтверждает наличие стойких тенденций повышения уровня эффективности практики управления инновационной деятельностью в контексте усиления гуманистических основ менеджмента образования.
   Разработаны научно-методические рекомендации для руководителей школ по внедрению в практику работы модели гуманистически ориентированного управления инновационными процессами в общеобразовательных учебных заведениях.
   Результаты экспериментально-исследовательской работы, выводы и рекомендации могут быть использованы руководителями средних учебных заведений для оптимизации управления инновационными процессами, а также в системе последипломного педагогического образования при повышении квалификации педагогических работников.
   Ключевые слова: инновационная деятельность, инновационный процесс, управление общеобразовательным учебным заведением, управление инновационными процессами, гуманистические основы внутришкольного управления, инновационное пространство школы.

Voznyuk L.V. The Humanistic Bases of the General Education Establishments Innovative Activity: Management Aspect. – Manuscript.

Thesis for Candidate of Science Degree (Pedagogics) in speciality 13.00.01. – General Pedagogics and History of Pedagogics. – Zhytomyr Ivan Franko State University, Zhytomyr, 2007.

   The thesis is dedicated to the problem of humanistic orientation of innovative activity management content in the general education establishments. The main approaches to the school management renovation are defined, the major determinants are specified, and the notion "humanistic bases of innovation management" is introduced in the scientific circulation.
   The model of innovative process humanistic oriented management in the establishments of general education are theoretically grounded and experimentally checked. The methodology of humanization level diagnostics in the system of intra-school management is worked out. The interdependence of the school management humanization level and the modern school innovative processes are exposed. The humanistic bases of the innovative activity management are defined: the priority of humanistic values in changes prognosing and projection; adaptability, flexibility of organization structures; the democratization of intra-school management (style, character of management); orientation on the co-management, self-management, partnership, interagreement of common ideas and aims; personality oriented approach to the teaching stuff management; humanistic direction of the new intra-school management methods (programming, projection, examination, stimulation, methods of school community structuring and development); person study competence of education manager.
   The carried experimental investigation evidenced the presence of stable innovative activity management effectiveness level increase tendencies in the context of education management humanistic bases reinforcement.
   Key words: innovative activity, innovative process, general education establishment management, innovative process management, humanistic bases of intra-school management, school innovative space.

Скачати автореферат дисертації безкоштовно (повна версія)
Гуманістичні засади інноваційної діяльності загальноосвітніх навчальних закладів: управлінський аспект