Анотації

Шудзіховська І.Ф. Дидактичні умови формування пізнавального інтересу учнів гімназії в процесі вивчення предметів гуманітарного циклу. – Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.09 – „Теорія навчання”. – Волинський державний університет ім. Лесі Українки, Луцьк, 2006.

   Дисертаційне дослідження присвячено розкриттю проблеми формування пізнавальних інтересів гімназиста в процесі вивчення предметів гуманітарного циклу. Здійснено ретроспективний аналіз понять “педагогічна технологія”, „пізнавальний інтерес”, „таксономія”, „творча особистість”; систематизовано сучасні наукові позиції щодо категорії “формування пізнавального інтересу особистості учня”. Виявлено зміст, форми та методи навчально-пізнавальної діяльності гімназистів залежно від закономірностей їх вікового розвитку; теоретично обґрунтовано науково-методичні та організаційно-технологічні умови формування пізнавального інтересу особистості гімназиста в процесі вивчення предметів гуманітарного циклу. Доведено, що підвищенню ефективності формування пізнавального інтересу особистості гімназиста у навчально-пізнавальній діяльності сприяє впровадження експериментальної моделі, в якій враховано концептуальні ідеї організації навчально-виховного процесу гімназії на засадах творчої діяльності.
   Ключові слова: пізнавальний інтерес, творча особистість, педагогічна технологія, таксономія, модель формування пізнавального інтересу особистості гімназиста.

Шудзиховская И.Ф. Дидактические условия формирования познавательного интереса учеников гимназии в процессе изучения предметов гуманитарного цикла. – Рукопись.

Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.09 – „Теория обучения” – Волынский государственный университет им. Л.Украинки, Луцк, 2006.

   Диссертационное исследование посвящено раскрытию проблемы формирование познавательных интересов гимназиста в процессе изучения предметов гуманитарного цикла. Осуществлен ретроспективный анализ понятий „педагогическая технология”, „познавательный интерес”, „таксономия”, „творческая личность”; систематизированы современные научные позиции относительно категории “формирование познавательного интереса личности ученика”. Выявлено содержание, формы и методы учебно-познавательной деятельности учащихся в зависимости от закономерностей их возрастного развития; теоретически обоснованы научно-методические и организационно-технологические условия формирования познавательного интереса личности гимназиста в учебно-познавательной деятельности. Представлено модель дидактической технологии развития познавательного интереса в процессе изучения предметов гуманитарного цикла. Доказано, что повышению эффективности формирования познавательного интереса гимназиста в учебно-познавательной деятельности оказывает содействие внедрение экспериментальной модели, в которой учтены концептуальные идеи организации учебного процесса гимназии на основах организации творческой деятельности.
   Ключевые слова: познавательный интерес, творческая личность, педагогическая технология, таксономия, модель формирования познавательного интереса личности гимназиста.

Shydzihovska I.F. The didactic conditions of cognitive interest of the pupils in the gymnasium in the process of studying the humanities. – Manuscript.

The dissertation is aimed for obtaining scientific degree of pedagogical sciences candidate in specialization 13.00.09 – „Training theory”. – Lesya Ukrainka Volyn State University. – Lutsk, 2006.

   The investigation of the thesis dissertation dedicated to the solving of the problem of forming the cognitive interest of the pupils in the gymnasium in the process of studying the humanities.
   Retrospective analysis of such notions done: pedagogical technology, cognitive interest, createve personality, taxonomy, modem systematic scientific approaches as for category of cognitive interest of pupils personaline formation. The content, forms and methods of pupils’ cognitive activity depending on conformity with their age evolution has been revealed. The scientifico-metodological and organization-technological conditions of forming cognitive interest of the pupils in the gymnasium in the process of studying the humanities has been theoretically motivated.
   It is proved, that the inculcation of the model with the concept ideas of organization on the basis the studying process of creative activity stimulates the elevation of the effectiveness of personality’s cognitive interest formation in the process of scientific activity.
   Key words: cognitive interest, creative personality, taxonomy, pedagogical technology, the model of personality’s cognitive interest formation.

Скачати автореферат дисертації безкоштовно (повна версія)
Дидактичні умови формування пізнавального інтересу учнів гімназії в процесі вивчення предметів гуманітарного циклу