Анотації

Самохіна Н.М. Громадянська соціалізація майбутніх учителів засобами мистецтвознавчого краєзнавства.

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук зі спеціальності 13.00.05 – соціальна педагогіка. – Луганський національний педагогічний університет імені Тараса Шевченка. – Луганськ, 2005.

   Дисертація містить дослідження проблеми громадянської соціалізації майбутніх учителів засобами мистецтвознавчого краєзнавства. У роботі визначено сутність і зміст громадянської соціалізації майбутніх учителів, обґрунтовано значимість мистецтвознавчого краєзнавства в цьому процесі; простежено генезис уявлень науковців різних часів і народів щодо особливостей громадянської соціалізації майбутніх фахівців у контексті використання засобів мистецтвознавчого краєзнавства.
   Теоретично обґрунтовано, змістовно розроблено та експериментально перевірено педагогічні умови, які сприяють громадянській соціалізації майбутніх учителів; виявлено традиційні та інноваційні форми й методи навчання і виховання, які виступають способом реалізації визначених педагогічних умов; сформульовано деякі рекомендації щодо використання мистецтвознавчого краєзнавства в процесі громадянської соціалізації майбутніх фахівців.
   Ключові слова: громадянська соціалізація, громадянське виховання, громадянська соціалізованість особистості, громадянські якості, формування громадянськості майбутніх учителів, мистецтвознавче краєзнавство.

Самохина Н.Н. Гражданская социализация будущих учителей средствами искусствоведческого краеведения. – Рукопись.

Диссертация на соискание учёной степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.05 – социальная педагогика. – Луганский национальный педагогический университет имени Тараса Шевченко, Луганск, 2005.

   Диссертация представляет собой исследование проблемы гражданской социализации будущих учителей средствами искусствоведческого краеведения. В работе определены сущностные особенности гражданской социализации будущих учителей, обоснована значимость искусствоведческого краеведения как средства активизации данного процесса, проанализировано состояние изученности проблемы на современном этапе в трудах отечественных и зарубежных исследователей, выявлены и охарактеризованы критерии гражданской социализированности будущих специалистов, показатели данных критериев и уровни сформированности каждого из них.
   Теоретически обоснованы, содержательно разработаны и экспериментально проверены педагогические условия, способствующие гражданской социализации будущих учителей; определены формы и методы обучения, выступающие в качестве реализатора разработанных педагогических условий; сформулированы рекомендации относительно возможностей использования искусствоведческого краеведения в процессе гражданской социализации будущих учителей. Квинтэссенцией диссертационного исследования являются следующие положения:
   - решение проблемы гражданской социализации будущих учителей возможно при условии обращения к проблемам социализации в целом и гражданского воспитания;
   - активизация использования искусствоведческого краеведения в учебно-воспитательном процессе будущих специалистов, ибо именно искусствоведческое краеведение способствует формированию у молодёжи гражданственности, национального самосознания, патриотизма;
   - в процессе реализации идеи гражданской социализации будущих учителей средствами искусствоведческого краеведения целесообразно обращение к принципам личностно ориентированного воспитания, поскольку именно данный подход акцентирует значимость личностного начала в процессе формирования истинных граждан своей страны.
   В ходе исследования было установлено, что необходимым условием в процессе гражданской социализации будущих учителей является приобретение гражданственности. Составляющими гражданственности выступают гражданские качества личности, развитие которых способствует повышению уровня гражданской социализированности будущих учителей.
   В диссертации обоснованы следующие педагогические условия, способствующие гражданской социализации будущих учителей средствами искусствоведческого краеведения: усиление социокультурной направленности дисциплин гуманитарного цикла посредством введения материалов по искусству родного края в учебный процесс; акцент в процессе социализации студентов на поисково-исследовательскую и культурно-просветительскую работу в области искусствоведческого краеведения; обеспечение широкой взаимосвязи и взаимодействия деятельности университета в области гражданской социализации студентов средствами искусствоведческого краеведения с различными социальными институтами. Разработанные педагогические условия направлены на позитивное преобразование личности, которая, в свою очередь, выполняет руководящую роль в процессе гражданской социализации будущих учителей.
   Ключевые слова: гражданская социализация, гражданское воспитание, гражданская социализированность личности, гражданские качества личности, формирование гражданственности будущих учителей, искусствоведческое краеведение.

Samokhina N.N. Civil socialization of future teachers by means of fine art study of local lore. Typescript.

The dissertation for a candidate degree of pedagogical studies in speciality 13.00.05 – the social pedagogic. – Taras Shevchenko Lugansk National Pedagogical University, Lugansk, 2005.

   Typescript is defending which contains the research the process of future teachers’ civil socialization by means of fine art study of local lore. The main features of civil socialization of future teachers have been determined the importance of fine art study of local lore as a mean of the present process’s activization has been substantiated, the state of learning the problem at present stage has been analyzed in works of home and foreign investigators.
   Theoretically substantiated, substantially elaborated and experimentally controlled are pedagogical conditions that promote civil socialization of future teachers; the modern pedagogical technologies which come as the mean of realization of the pedagogical conditions; some recommendations concerning the possibilities of using fine art study of local lore in process of future teachers’ civil socialization have been formulated.
   Key words: civil socialization, civil education, civil socialization of a person, civil qualities of a person, forming of future teachers’ citizenshipness, fine art study of local lore.

Скачати автореферат дисертації безкоштовно (повна версія)
Громадянська соціалізація майбутніх учителів засобами мистецтвознавчого краєзнавства