Анотації

Прокопів Т.В. Дидактичні засади структурування змісту гуманітарної освіти майбутніх учителів фізичного виховання. – Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.09 – „Теорія навчання” – Волинський державний університет імені Лесі Українки, Луцьк, 2005 рік.

   Дисертаційне дослідження присвячено актуальній проблемі обґрунтування дидактичних засад структурування змісту гуманітарної освіти майбутніх учителів фізичного виховання. Мета дослідження – полягає у теоретичному обґрунтуванні та експериментальній перевірці цілісної моделі гуманітарної освіти у процесі формування творчої особистості вчителя з фізичного виховання у пошуково-дослідницькій діяльності.
   Об’єкт дослідження – процес реалізації змісту гуманітарної освіти у професійній підготовці учителів фізичного виховання.
   Наукова новизна - вперше досліджено розвиток гуманітарної підготовки фахівців фізичного виховання і спорту, обґрунтовано періодизацію у конкретному хронологічному періоді (1930-ті рр. і до цього часу), окреслено основні тенденції, сучасні проблеми й перспективи розвитку гуманітарної підготовки фахівців.
   На основі аналізу теоретичних джерел обґрунтовуються визначення „гуманітарний” та „гуманістичний” та шляхи формування гуманітарної свідомості майбутнього фахівця фізичного виховання, розкривається історичний характер гуманітарного компонента та його роль у структуруванні змісту гуманітарної освіти. Визначено особливості, напрями та тенденції сучасної гуманітарної освіти та обґрунтовано їх використання у процесі підготовки майбутніх учителів фізичного виховання.
   У ході проведеного дослідження визначено зміст, форми та методи пошуково-дослідницької діяльності відповідно до сучасних вимог формування гуманітарної освіти України.
   Ключові слова: гуманітарна підготовка, освіта, гуманітаризація змісту професійної освіти, фахівець фізичного виховання і спорту, фізична культура і спорт, історико-методологічний підхід, принципи, методи, засоби.

Прокопив Т.В. Дидактические основы структуризации содержания гуманитарного образования будущих учителей физического воспитания. – Рукопись.

Диссертация на соискание научной степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.09 – “Теория обучения”. – Волынский государственный университет имени Леси Украинки, Луцк, 2005 год.

   Диссертационная работа посвящена исследованию проблемы гуманитарного образования будущих учителей физического воспитания.
   Объект исследования - процесс реализации содержания гуманитарного образования в профессиональной подготовке учителей физического воспитания.
   Цель исследования - теоретическое обоснование и экспериментальная проверка модели гуманитарного образования в процессе формирования творческой личности учителя физического воспитания в поисково-исследовательской деятельности.
   Научная новизна состоит в том, что в работе раскрыта роль, значение и место гуманитарной подготовки в системе подготовки специалистов, в хронологических рамках исследовано становление системы гуманитарного образования в физкультурных учебных заведениях, определено основные тенденции, современные проблемы и перспективы развития гуманитарной подготовки специалистов физического воспитания и спорта.
   В первом разделе „Теоретические основы формирования гуманитарных знаний специалистов физического воспитания" на основании анализа теоретических источников обосновывается определение „гуманитарный" и „гуманистический", а также пути формирования гуманитарного мышления будущих специалистов, отражены исторические аспекты взаимосвязи гуманитарного образования и физического воспитания личности, выявлены особенности подготовки специалистов физического воспитания и спорта в разные периоды становления физкультурных учебных заведений.
   В исследовании раскрыта роль философских идей духовности Г.Сковороды, П.Юркевича, В.Вернадского в становлении личности, а также взаимосвязь ее с системой физического воспитания, которая разработана в трудах Г.Ващенка, И.Боберского и А.Тисовского.
   Во втором разделе „Моделирование технологии особенностей современной гуманитарной подготовки студентов" - проанализированы особенности гуманитарной подготовки на современном этапе, определены основные тенденции развития гуманитарного образования, дана их характеристика. Определены особенности, направления и тенденции современного гуманитарного образования и обосновано их использование в процессе обучения будущих учителей физического воспитания.
   В ходе проведенного исследования обосновано содержание, формы и методы поисково-исследовательской деятельности студентов соответственно современных требований формирования гуманитарного образования Украины. Основные положения направлений гуманитарного образования могут быть использованы в учебно-воспитательном процессе подготовки специалистов физического воспитания и спорта.
   В третьем разделе „Общая логика исследования и система экспериментальной работы" - дана информация о том, какие методы применялись во время исследования. Представлена логическая схема проведения исследования. Описаны все этапы организации исследования. Сформулированы основные тенденции развития гуманитарной подготовки специалистов физического воспитания и спорта.
   Ключевые слова: гуманитарная подготовка, образование, гуманитаризация содержания профессионального образования, специалист физического воспитания и спорта, физическая культура и спорт, историко-методологический подход, принципы, методы, средства.

Prokopiv T.V. Didactical basis of humanstarian education's contents structurisation of future teachers of physical education. – Manuscript.

Thesis on obtaining of scientific degree of the candidate of pedagogical sciences on speciality 13.00.09 – “Training theory”. – The Volyn State University named after Lesya Ukrainka. – Lutsk, 2005.

   Investigation Subject – training of experts in physical training and sport.
   Investigation Objective – determination of the tendencies and characteristics of the humanitarian training development of experts in physical training and sport, the grounding for its theoretical basics.
   Investigation Method: theoretical analysis of psychological as well as specialized literature; studying of archive materials; chronological, comparative and historical methods; content analysis; expert judgment; expert judgment method.
   Scientific Novelty – for the first time the development of humanitarian training of experts in physical training and sport has been investigated; the periodization in a certain chronological period (the thirties of the twentieth century up to the present time) has been substantiated; the basic tendencies as well as modern issues and perspectives of the development of the humanitarian training of specialists have been outlined.
   The thesis research is dedicated to the urgent problem of justifying the theoretical fundamentals for humanitarian training delivery to the specialists in physical education and sport. The thesis reveals the role, importance and place of humanitarian training in the process of formation of a specialist. Within the chronological framework, development of the humanitarian education system is surveyed, periods of humanitarian training establishment in Ukrainian educational institutions of physical training profile are determined, the main tendencies outlined, as well as the contemporary problems and prospects of humanitarian education development in professional training process for specialists in physical education and sport.
   Key words: humanitarian policy, education, humanitarization of the siense of professional education, specialist in physical education and sport, physical training, historical and methodological approach, principles, methods and means.

Скачати автореферат дисертації безкоштовно (повна версія)
Дидактичні засади структурування змісту гуманітарної освіти майбутніх учителів фізичного виховання